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发布时间:2018-08-15   作者:左文亮    点击:1976

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  教育部部长周济参加了会见。

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六、搞好学生军训保障。进一步发挥驻军部队和武警部队承担学生军训的主渠道作用,积极探索高等学校老生训练新生、国防生训练新生、退伍大学生训练新生的路子,着力解决帮训官兵数量不足的问题。应加快学生军训基地建设步伐,严格学生军训基地管理,逐步实现学生军训基地化。采取有效措施,逐步解决学生军训所需的设施、设备,保障学生军训正常开展。

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此次派出的教师将在新疆和田地区支教一年半,全市中小学教师系统中,除东城、宣武、怀柔和平谷区外的其他区县符合学科要求的中小学教师均可报名。报名者需具有3年以上教龄,熟悉本学科业务,年龄为男55岁以下,女50岁以下。招聘教师涉及的学科包括小学的数学、英语,初中的数学、物理、化学,高中的语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治,以及高中教学副校长、音乐教研员等。

为了使“软件”流动起来,邯郸教育局采取了“四种模式”:优质学校与薄弱学校结盟。将优质学校与薄弱学校结成“盟校”,形成“强校引领、法人不变、编制独立、师资互派、资源共享、捆绑考核”的管理模式。3年来,邯郸先后将市区和县城的113所优质学校与157所相对薄弱学校结成113个“盟校”,有力地带动了薄弱学校发展。优质学校兼并薄弱学校。如撤销市二十四中编制,将其实质性并入市十一中,作为市十一中西校区,形成了“以强并弱、资源重组、统一管理、统一考核”的办学模式。近几年,市区和县城已有35所相对薄弱学校被优质学校兼并,使薄弱学校办学水平迅速提高,优质教育资源迅速扩大。优质学校异地建立分校。如在无优质初中的邯山区,建汉光中学(优质初中)南校区,形成了“一个法人、一套班子、同一编制、统一核算”的模式。近3年,市区和县城有16所优质学校先后建立了分校,促进了优质资源的均衡分布,带动了区域办学水平的提升。新建优质学校。在人口密集区和新建住宅小区,分别高标准新建了38所中小学,在选配校长、教师上坚持高标准,使每一所新建学校都成为优质教育资源。

2008年,针对高校毕业生的各项就业援助广泛开展。各级机关考录公务员、事业单位招聘工作人员时免收困难家庭高校毕业生的报名费和体检费;组织离校后未就业高校毕业生参加职业资格培训和就业见习,按照相关规定给予补贴,对其中零就业家庭未就业毕业生实施重点帮扶,提供有针对性的就业服务和岗位帮助。尤其是汶川特大地震发生后,按照党中央、国务院的统一部署,人力资源社会保障部门积极开展灾区就业援助,科学编制灾后恢复重建就业和社会保障公共服务设施规划。

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继“伯克利-清华周”之后,清华交流团还将访问斯坦福大学、芝加哥大学、西北大学、哈佛大学、麻省理工学院以及哥伦比亚大学,并将在芝加哥大学、麻省理工学院和哥伦比亚大学举办“清华大学日”学术交流活动。

日本国家传染病研究所的人员说,目前他们了解到的情况是,今年2月27日至5月27日,有623人感染了麻疹,与去年同期18人感染相比大幅度上升。

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大马中国留学生联合会主席王吉接受《东方日报》访问时表示,在大马求学的中国留学生也希望借国家主席胡锦涛10日访问马来西亚的契机,提升两国政府对高教文凭的互认,使两国教育合作迈向新台阶。

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应加大对学生公寓管理人员的考核、培训,组织学习基本安全知识,懂得报告、疏散,了解逃生和自救常识,能熟练使用安全设备、设施。在对待学生方面,公寓管理人员应多和学生接触,加强对学生的了解,善于发现个别同学的异常举动,尽早发现事故苗头,及时和学生管理部门联系,做到防患于未然。


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